За окраиной мира, бытия и сознания

Еще стоит отметить удачно найденные Александром способы обучения ведомых, а среди них выделить метод последовательного программирования и кодирования. Название метода говорит само за себя. В процессе подготовки ведомого в его сознание и подсознание вкладываются программы, которые при работе последовательно включаются одна за другой и приводят к требуемому результату. Для запуска всего комплекса программ достаточно одного кода: ключевого слова, фразы или звукового сигнала. По существу, этот метод является почти готовой программой подготовки "зомби", но при одном условии: необходимо согласие человека на обучение. Однако после подготовки он выполнит любое действие, даже противоречащее его внутренним убеждениям или установкам.

На практике методику "зомбирования" пришлось использовать несколько раз, и то по просьбе "клиентов" и с узконаправленной целью.

Дмитрий И., панически боявшийся общения с девушками - в их присутствии у него деревенел язык, тряслись от испуга руки и т.д., попросил избавить его от этой напасти. Эффект для Александра оказался несколько неожиданным: то, что "пациент" избавился от излишней скромности, воспринялось как должное. Но, как он потом понял, им не был поставлен ограничитель программы, и она продолжала развиваться. А Дима очень быстро перешел на другую, противоположную грань отношений с прекрасным полом... Он стал тонким знатоком женской психологии и не знал отказов, все свое свободное время посвящал милым дамам и, как следствие, был отчислен из института за неуспеваемость.

Глава 3

Если бы ни одно обстоятельство, то исследования по управлению психикой человека Александр продолжил бы и дальше. Новое направление опытов появилось после очередного предложения: зарождение и деятельность любой цивилизации также должны отражаться на структуре пространства и времени...

В ходе экспериментов сформировалась уверенность в том, что личностные временные оси ранее живших и живущих в настоящее время людей, сливаясь в единое целое, являются мощным возмущающим фактором для окружающей среды. Таким образом, появился термин "второй ноовременной фактор", подразумевающий наличие реального пространственно-временного образования, которое свидетельствует о существовании коллективной разумной деятельности на планете. Такая предпосылка применима к любому другому разуму во Вселенной.

Эксперименты подтвердили то, что, попадая на "коллективную временную ось" Земли с помощью "двойника", можно проследить историю человеческой цивилизации, заглянуть в эпохальные события и стать обладателями новых знаний. Если путешествовать по ноовременному фактору инопланетной цивилизации, то результат будет тот же, но с единственным дополнением - выход "двойника" на иной разум будет этим разумом "запеленгован", если последний достиг высокого уровня развития. Что за этим последует - будет зависеть от многих обстоятельств...

По-видимому, Александра, а точнее, "двойника" его ведомого, впервые "запеленговали" в одном необычном эксперименте. Давним увлечением Александра было изготовление поделок из пластилина; на некоторые из них уходило до нескольких килограммов материала, но не напрасно: было на что посмотреть. За несколько лет до эксперимента была сделана модель планетолета. Она и была, ради интереса, использована в качестве "привязки" для вывода "двойника" в Космос. Роль и значение "привязки" можно объяснить так: если, к примеру, расследуется преступление, то с помощью предмета, взятого с места событий, можно "посадить" двойника на место и время совершения преступления и увидеть все происходящее там. При наличии подготовленного ведомого также эксперименты дают хороший результат. Специалисты это прекрасно знают. Другой пример - лечение или "сглаз" по фотографии. Фотография, как и предмет в первом, случае, является "привязкой" и помогает "выйти" на реальное лицо или событие.